Como diseñar figuras en origami circular

Primero debemos buscar una figura esta vez escogí un gatito de la web. Luego de geometrizar a través del dibujo, cada forma convertirlas al papel, plegando y sin cortar.

Revalorando nuestras danzas a través del origami circular.

Danza Contradanza de Paucartambo 

              La utilización del origami circular como recurso pedagógico.

Danzaq, danza de la provincia de Paucartambo.

Los pablitos de Ocongate, fieles guardianes del Señor de Qoylluruti

Danza Qhapaq Negro, de Paucartambo - Cusco.

No solo se hace origami con papeles cuadrados si no también con papeles de diversas formas geométricas como un triangulo equilátero, rectángulos, pentágonos y con un papel circular.

En los primeros contactos con el plegado a través del Origami Circular se aprende las diferentes formas de plegado, dividido en dos, en cuatro, en tres, en cinco, en seis, base pez, base hoja, etc.  al principio es complicado por que a diferencia del papel cuadrado tienes como referencia las esquinas cosa que en el circulo no hay.

El tema elegido es  la danza donde los estudiantes  reproducen cada parte de los elementos que compone el danzarin.

danza Saqra de Paucartambo Cusco.

En la etapa siguiente, que consta de la composición, proporción, contraste  de los elementos;  los estudiantes  son motivados a realizar los detalles de las figuras a través de la investigación completan cada prenda y movimiento característico  de la danza.

El Cusco es un  hermoso Departamento  que cuenta con mucha cultura e historia por conocer. No solo es famoso por su  imponente Machupicchu o por sus increíbles destinos turísticos, sino también  por sus danzas típicos de cada provincia.

Las danzas típicas del Cusco llevan elementos característicos de cada danzas  e instrumentos provenientes de la fusión de las culturas europeas, africanas y americanas. Anímate a descubrir estas maravillosas danzas a través de la técnica del origami con el objetivo de fortalecer nuestra identidad cultural regional.

pero antes recordaremos que es la  identidad cultural regional son todos aquellos elementos que permiten identificarnos, caracterizamos, mostrar que tenemos en común y que nos diferencia de otras regiones del  Perú.

Podríamos clasificar las danzas regionales en danzas incaicas, satíricas, agrícolas, ganadera, coloniales, guerreras, carnavalescas, etc. Para considerar una danza se necesitan ver su función, su origen o autenticidad, contexto, antigüedad y respeto al lugar de origen. En el Cusco cultivamos la práctica de los diferentes tipos de danza las, instituciones, educativas, entidades gubernamentales, asociaciones culturales, etc. muestras en sus fiestas pasacalles y presentaciones de las diversas danzas. 

DANZA CONTRADANZA

Representando la danza Trigu Eray

Lo que proponemos con este proyecto es reconocer las diferentes danzas de la región y los diferentes elementos que caracterizan a las danzas como por ejemplo: el maki, el sinchón, el chuku, tablacasaca, la fuguna, la waraka, el chumpi,  la ukhuna, pantalón o wara,  buchispantalón, pillo, pellón, kandunga,  etc.

El maqta por ejemplo es un personaje carismático y alegre que acompaña a todas las danzas de la provincia de Paucartambo “Capital folklórica del Cusco” tiene más de 18 danzas originales muy bien organizadas, cada traje incluye el trabajo de muchos artesanos como los imagineros que hacen las máscaras, los bordadores, costureras, etc.

Los estudiantes representan las danzas Qapaq Qolla, majeño, Danzaq, Contradanza, Waka Waka, Negrillo, Qapaq Negro, Saqra (Paucartambo), danzas de las provincias de Canas, Chumbivilcas, Espinar, Calca, Canchis, donde se diferencia las danzas agrícolas, de cortejo, guerreras, etc.

AÑAS TUSUY

COCA SARUY 

Carnaval de Canas

CARNAVAL DE CANAS

CHOLO QORILAZO DE CHUMBIVILCAS

Inca Garcilaso de la Vega Cusco

 El Inca Garcilaso de la Vega Chimpu Ocllo

El Inca Garcilaso de la Vega; nace en Cusco el año 1539. Escritor e historiador peruano. Era hijo del conquistador español Sebastián Garcilaso de la Vega y de la princesa incaica Isabel Chimpu Ocllo. Gracias a la privilegiada posición de su padre el Inca Garcilaso de la Vega recibió en Cusco una esmerada educación. En una de sus mas importantes obras "Los Comentarios reales" son una mezcla de autobiografía, reivindicación de su glorioso linaje e intento de dar una visión histórica del imperio incaico y su conquista por parte de los españoles. Y la segunda parte, que llevó el título puesto por los editores de Historia general del Perú, fue editada póstumamente en Córdoba (1617)

Los Diálogos de amor, de León Hebreo, que dio a conocer en Madrid el mismo año de su retiro. Muere en Córdoba, España en el año 1616.

Con motivo de celebrar los 400 años de su fallecimiento la I.E. Emblemática en Cusco que lleva su nombre tiene programado varias actividades importantes. Como el concurso de Pintura y Dibujo, el concurso de poesía en coordinación con el Ministerio de Cultura. 

Quiero compartir estas láminas para colorear conmemorando una fecha tan importante para el Cusco.

También vuelvo a publicar una composición de hace siete años que también sirve para colorear.

Inca Garcilaso de la Vega Cusco.

 El Inca Garcilaso de la Vega Chimpu Ocllo

El Inca Garcilaso de la Vega; nace en Cusco el año 1539. Escritor e historiador peruano. Era hijo del conquistador español Sebastián Garcilaso de la Vega y de la princesa incaica Isabel Chimpu Ocllo. Gracias a la privilegiada posición de su padre el Inca Garcilaso de la Vega recibió en Cusco una esmerada educación. En una de sus mas importantes obras "Los Comentarios reales" son una mezcla de autobiografía, reivindicación de su glorioso linaje e intento de dar una visión histórica del imperio incaico y su conquista por parte de los españoles. Y la segunda parte, que llevó el título puesto por los editores de Historia general del Perú, fue editada póstumamente en Córdoba (1617)

Los Diálogos de amor, de León Hebreo, que dio a conocer en Madrid el mismo año de su retiro. Muere en Córdoba, España en el año 1616.

Con motivo de celebrar los 400 años de su fallecimiento la I.E. Emblemática en Cusco que lleva su nombre tiene programado varias actividades importantes. Como el concurso de Pintura y Dibujo, el concurso de poesía en coordinación con el Ministerio de Cultura. 

Quiero compartir estas láminas para colorear conmemorando una fecha tan importante para el Cusco.

También vuelvo a publicar una composición de hace siete años que también sirve para colorear.

 El Inca Garcilaso de la Vega Chimpu Ocllo

El Inca Garcilaso de la Vega; nace en Cusco el año 1539. Escritor e historiador peruano. Era hijo del conquistador español Sebastián Garcilaso de la Vega y de la princesa incaica Isabel Chimpu Ocllo. Gracias a la privilegiada posición de su padre el Inca Garcilaso de la Vega recibió en Cusco una esmerada educación. En una de sus mas importantes obras "Los Comentarios reales" son una mezcla de autobiografía, reivindicación de su glorioso linaje e intento de dar una visión histórica del imperio incaico y su conquista por parte de los españoles. Y la segunda parte, que llevó el título puesto por los editores de Historia general del Perú, fue editada póstumamente en Córdoba (1617)

Los Diálogos de amor, de León Hebreo, que dio a conocer en Madrid el mismo año de su retiro. Muere en Córdoba, España en el año 1616.

Con motivo de celebrar los 400 años de su fallecimiento la I.E. Emblemática en Cusco que lleva su nombre tiene programado varias actividades importantes. Como el concurso de Pintura y Dibujo, el concurso de poesía en coordinación con el Ministerio de Cultura. 

Quiero compartir estas láminas para colorear conmemorando una fecha tan importante para el Cusco.

También vuelvo a publicar una composición de hace siete años que también sirve para colorear.

Libro interactivo intercultural.

MI LIBRO FELIZ

 En esta navidad que mejor regalo que un Libro didáctico para los mas pequeños y hechos a mano.Crear un libro didactico de acuerdo a nuestra riqueza cultural me pareció muy divertido. primero buscar las telas que usan en nuestra region, especialmente en Cusco la bayeta, las cintas de lana con pallay, tocuyo corriente para la talega, grecas andinas de colores  fosforecentes, lanas multicolores y tela polar y fieltro para las paginas y los demás aditamentos como son los ganchitos que usan las campesinas para sujetar sus cabellos, ganchitos de ropa, títeres de lanita para la pagina del medio ambiente, piñis ocuentas, avalorios como los que ponen en las monteras o capas de los santos.
Aprender jugando. Las primeras pag esta relacionado al cuerpo humano la cara y el cuerpo de varon y mujer tiene un cepillo para motivarlos a la limpieza y cuidado de los dientes, unas trenzas largas para enseñarles a trenzar y sujetar luego con ganchitos y liguillas y una qeperina o atado donde hay ropas para vestirlos a cada muñeco de acuerdo al sexo.
Este libro de fieltro, tela polar y materiales manipulables y sensibles al tacto y la vista. 
Interactivos e intuitivos, con posibilidades de aumentar mas páginas adaptándolo siempre a las necesidades de cada etapa y edad de aprendizaje. 
Este libro permite a los niños manipular los objetos presentados en cada una de las páginas. Cada objeto representa a una actividad, como subir y bajar cierres, abotonar o abrochar y/o atar los zapatos, con el objetivo de reforzar –en estos casos- la psicomotricidad fina. La lateralidad, coordinación óculo-manual.
Tambien con la ayuda del libro pueden aprender los colores jugando y manipulando objetos en cada página.
Aprovechamos que hasta los seis años los niños pasan por fases de interés y curiosidad, es una mente absorbente y son, durante esta etapa, particularmente receptivos a ciertos estímulos externos.

Con este libro los niños pueden trabajar el conocimiento lógico-matemático, manipulando los objetos, agrupándolos, clasificándolos, adquiriendo el concepto de cantidad. El conocimiento lógico-matemático es básico para el desarrollo cognitivo del niño. Ubicar los numeros donde corresponde, contar, sumar, etc. La mayoria de las piezas tienen pega pega y se pueden desprender del libro.
Y por ultimo el que mas me gusta es el juego de tres en raya o michi entre las ovejas y el zorro.