sábado, 31 de octubre de 2015

Cajón o mounstros 



Los pregoneros de la Lima de antaño dice la canción:
"A las seis es la lechera / y a las siete la tisanera, catay, / a las ocho el bizcocho, chumay, / a las nueve el sanguito, compay. / A las diez los jazmines, sí; / muchachita, ¿no hueles ya? / a las once la chicha, catay, / a las doce el sereno, chumay, / ¡Ave María Purísima! / ¡Viva el Perú y Sereno!"... versos con los que Alicia Maguiña evoca a los pregones en su vals "Viva el Perú y Sereno".


El 31 de octubre es un día polémico para los peruanos especialmente,  que debemos celebrar el día de la canción criolla o la noche de brujas?. Al margen de estas dudas la familia garcilasiana en Cusco ya dimos los primeros pasos para poder llegar a esta noche con una buena decisión. A partir del día lunes 26  de octubre todos los recreos acompañados de nuestra música criolla. En una pequeña teatralizaciòn organizada por los docentes del área de sociales   recordamos a los pregoneros, las jaranas de la Lima de antaño y nos deleitamos escuchando a nuestras profesoras cantar muy bien acompañadas por los alumnos. ¡Que viva el "Día de la canción criolla"!.

martes, 27 de octubre de 2015

Desarrolla tu creatividad con la Filigrana en papel

La Filigrana

Recordaremos que cuando estábamos en el jardín o en el Nivel inicial utilizábamos la serpentina para enrrollar y hacer gusanitos, caracoles,  llantas de carritos etc.
Parecido a este trabajo es la técnica de la filigrana en papel o quilling, la diferencia es que el papel es más delgado de medio centímetro de ancho más o menos y requiere de un enrollador que puede ser de plástico o metal o también puedes improvisar uno usando un mondadientes o una aguja grande.
Puedes crear diversas formas solamente enrrollando el papel y con los rollitos de diversos tamaños y formas componer lo que desees.
Esto a parte de desarrollar la creatividad controla las emociones de los alumnos, invita a trabajar con paciencia y a lograr contrastes, pliegues variados, texturas, etc.




Los artesanos peruanos especialmente de Piura son expertos en esta técnica haciendo hermosas piezas elaboradas con hilos de plata los orfebres cataquenses. 
La filigrana es la más hermosa técnica empleada en la joyería, por lo que hay que reconocer la habilidad que debe tener el platero para crear una pieza con hilos de plata tan finos, a veces hasta del grosor del cabello humano. Las piezas resaltan por su belleza, armonía y transparencia, y  por la habilidad de los artesanos en su creación. Se cree que los primeros en descubrir la filigrana fueron los chinos hace miles de años; posteriormente son los árabes quienes la enriquecieron y la llevaron a España desde donde luego llegó a las Américas. En el Perú y particularmente en el norte de nuestro territorio florecieron culturas preincaicas que desarrollaron magistralmente la orfebrería. Este amplio legado cultural se hizo mestizo durante la colonia y como resultado hoy tenemos "La Filigrana de Plata de Catacaos" declarada Patrimonio cultural de la Nación en homenaje a ello aprendemos la filigrana en papel como una técnica creativa.







lunes, 19 de octubre de 2015


EL ORIGAMI CIRCULAR DESARROLLA TUS CAPACIDADES
La bibliografía en el Área de Arte en nuestro país es muy escasa, esto se debe a la poca importancia que los investigadores y educadores le dan a un área tan importante.



 El área de Arte a pesar de ello está formando parte de acuerdos de trascendencia mundial como tema de las agendas de trabajo de diversos organismos internacionales, como el Congreso Iberoamericano de Educación Artística en Portugal 2008, el Congreso Regional de formación artística y cultural para América Latina y el Caribe, Conferencia Internacional sobre educación artística (UNESCO- Portugal) donde la mayoría de sus objetivos es promover la educación artística y compartir los avances que hasta ahora se han logrado en diferentes países en la Ed. Artística, dando énfasis en las estrategias requeridas para introducir o fomentar la educación artística en los diferentes contextos de aprendizaje.
 Por ello nuestro interés de aportar con un granito de arena para motivar a los docentes de los diferentes niveles, áreas, grados, etc. a utilizar el arte como una herramienta para el logro de aprendizajes de calidad de sus estudiantes.
Como docente del área de Arte de la I.E. Inca Garcilaso de la Vega  en la Ciudad de Cusco y el interés por difundir esta técnica. Pongo a consideración esta experiencia que se inicio hace ya varios años y fuimos difundiéndola en las zonas más alejadas y menos favorecidas de nuestra ciudad gracias al proyecto Qosqoruna intercultura del Gobierno Regional del Cusco a través de sus caravanas artísticas, trabajo que se desarrolló no solo con  alumnos del 1° de Ed. Secundaria si no con niños muy pequeños, jóvenes, campesinos, ancianos, madres de familia, esto nos da a conocer que es una técnica muy fácil y motivadora. Por la característica de esta experiencia que es netamente de tipo artístico es necesario el aspecto visual como parte fundamental de esta propuesta  técnica, razón por la cual es necesaria la incorporación de muchas imágenes tal vez mas que extensos textos. 


Esta experiencia resulta relevante en el ámbito educativo como propuesta para ser desarrollada en cualquier área y grado por que fomenta las prácticas escolares que parten desde los lenguajes artísticos y brinda las herramientas para desarrollar la creatividad, la sensibilidad y la solución de problemas.
El enfoque de este aporte técnico será dirigido al componente más amplio e importante del área de Arte, las Artes visuales que son todas las artes que se pueden captar a través del sentido de la vista como la pintura el dibujo la escultura, la cerámica, la arquitectura, etc. uno de los elementos principales de las artes visuales que se puede desarrollar con esta técnica es la forma.
La forma. A parte de captar el color y la textura de los objetos podemos captar también las formas.
La forma es el contorno de los objetos.
Por sus características las formas se clasifican en formas geométricas y formas naturales. Aunque también se pueden clasificar en redondeadas, compactas, angulosas, dispersas, etc. Es utilizada para expresar ideas, sentimientos o simplemente para despertar emociones.

Especialidad de grabado
Alumnos de la I.E. Inca Garcilaso de la Vega


Feria del Arte "Escuela de bellas Artes de Cusco"

Una de las ferias de Arte mas importantes que se realiza en nuestro país se realiza en Cusco y es organizada por la Escuela superior Autonoma de Bellas Artes "Diego Quispe Tito"desde hace ya nueve años. Esta feria concita a artistas, maestros y alumnos en las diferentes especialidades pintura, cerámica, música, danza, grabado, escultura, restauración, docencia y teatro. Salen a la calle para demostrar en vivo su producción artística llamando la atención del publico especialmente de los escolares que se dan cita en la calle Marquez donde se realiza la feria durante dos días.

La escultura es su alegria.


Danza Qhapaq Qolla "imagineria"









Carmen Flores  maestra ceramista 



Piezas de pokemon hechos en papel mache.


Ferias como esta deberían realizarse por lo menos dos veces al año, sensibilizando a las personas a través de los colores, la forma, los sonidos, las texturas, los movimientos y las lineas.

Pintura sobre tejas.


técnica del puntillismo

Action paiting


Modelado en papel de azúcar.

Escultura



usando bayeta una tela hecha de lana de oveja.




La Dactilopintura.

 LA DACTILOPINTURA   

La palabra dactilopintura procede del griego dáctilos, que quiere decir con las manos y los dedos. Ya desde los griegos se empleaba la técnica de pintar con los dedos .
Favorece la educación de los dedos, mediante el desarrollo de la psicomotricidad fina, facilitando la expresión gráfico plástica.
Su práctica provoca una gran variedad de sensaciones visuales, táctiles y kinestésicas. 
Mediante esta técnica podemos trabajar variedad de temas: sobre el estudio de los colores, colores primarios, secundarios, cálidos, fríos,  la  expresión artística… Es una actividad que les encanta, que les permite desarrollar la psicomotricidad fina, mientras disfrutan y se divierten. En clase recurrimos a esta técnica en numerosas ocasiones y aunque supone prestar mucha atención a ciertos imprevistos como; potes de pintura derramados, uniformes sucios, pelos pintados …Pintar ciertos dibujos y se expresan como quieren.  
Esta técnica de arte es apta para toda edad. Además permite el desarrollo de la coordinación visomotora (ojo - mano).
Materiales
 Cartulina (Este material soporta mejor la humedad de la pintura)
Varios colores de tempera.
A continuación les mostrare algunas fotos de la actividad de la  dactilopintura en la I.E. Emblemática Inca Garcilaso de  la Vega con niños de 1º de secundaria.
Nota:   Como soporte te recomendamos hojas de dibujo de un gramaje medio (80 gms.).
Te recomendamos tambien usar témperas que tengan buen pigmento pues son más fáciles de manipular y combinar.
   Para que la actividad sea todo un éxito, es importante:
 1. Tener preparado trapitos húmedos para limpiar la mesa después de la actividad de la dactilopintura


 2. Dejar secar los trabajos en forma horizontal… luego a través de la técnica de museo observar y mostrar sus producciones, refuerza siempre su autoestima y su sentido de autocompetencia (ser capaz de).

martes, 13 de octubre de 2015

El Origami circular desarrolla la creatividad

Origami Circular

Estas son las producciones de mis alumnos de la I.E. Inca Garcilaso de la Vega 2º de secundaria pueden simplificar cualquier tema que ellos deseen.