sábado, 8 de septiembre de 2012

POESIA AL COLEGIO EMBLEMÁTICO
 “INCA GARCILASO DE LA VEGA” POR SU ANIVERSARIO

En este espacio del arte queremos hoy resaltar el trabajo de los docentes del área de Comunicación que con motivo de recordar el  LXI  aniversario de nuestro prestigioso Colegio, encabezado por el asesor de Área Eusebio Gastañaga ; quienes organizaron el concurso  de declamación de poesías, de cuyo acto resultaron ganadores los estudiantes del    “H”, “I”, “K”, “L”, la mayoría de los ganadores por que no decir todos los mejores declamadores fueron asesorados por la docente Bernardina Villa Quispe, que gustosamente comparte para publicarlo en nuestro blog y conocer la creatividad, talento y destreza de nuestros alumnos garcilasianos para quien va nuestras felicitaciones por el compromiso, el esmero y
dedicación.
El jurado calificador estuvo formado por el Asesor del área, el profesor, Jurado, y los profesores del area de Arte (Por primera vez invitados para cumplir tan importante tarea) Wilbert Loayza y Roxany Salinas. La impresión que tuve del trabajo, el  cariño y la dedicación que pudimos observar fue enorme. Realmente se sintió el goce artístico que muchos autores lo comparan como degustar un chocolate o un exquisito manjar ¡Pero gratis! Muchas de las creaciones nos hizo latir el corazón a 100 por hora; derroche de sensibilidad. Otro comentario que vale la pena compartir es  el contenido, la carga emocional que tenían muchas de las poesías especialmente de los alumnos de la promoción. Los versos podían dar a conocer la pena de no disfrutar la nueva infraestructura que no ivan a volver a su casita nunca mas…decía algunos versos.
COLEGIO DE MIL AMORES
I
¡Oh! Colegio Inca Garcilaso
 tu que me enseñaste a vivir la vida en su plenitud,
a caminar en el  presente,
con  la visión hacia el futuro.
Il
i Oh! Colegio querido,
tú que me llenas de paz y armonía,
porque eres la fuente del aprendizaje,
vengo con gozo a aprender,
 pues aprender es hermoso en tus aulas generosas.
III
i Yo! te saludo en tu día glorioso Colegio
porque te lo mereces,
eres el más puro de todas las casas del saber,
sin embargo te muestras con humildad
 frente a los demás.

IV
¡Yo! quisiera elevarte
en lo alto de un canto hilvanado,
 en palabras resonantes
del amor Colegial.
¡Yo! entreveo en los surcos que cruzan tu frente,
los tributos pagados del saber triunfador.

V
¡Oh! Colegio de mis amores, en tus aulas aprendí
los valores del respeto, la bondad,
honestidad, sinceridad,
responsabilidad y el amor a nuestro país.
VI
¡Oh! Colegio,
 tu nombre es Inca Garcilaso de la Vega,
que significa lucha y esperanza
del aprender de la vida cotidiana.

Título                                   : Colegio de mil Amores
Docente                                  : Bernardina Villa Quispe
Declamado por  : Luis David Villanueva Valdez
Grado y sección : 3º  "H"
GRANDIOSO EMBLEMÁTICO

I
En nuestro querido Perú
con gran optimismo, se creó
la que hoy es nuestra Institución Educativa
Inca Garcilaso de la Vega.
II
Mi querido Colegio
 hoy quiero decirte que eres el mejor,
 porque tienes docentes de calidad,
que día a día,
 nos enseñan como si fuéramos sus hijos
con una paciencia única.
III
Tal vez cometí muchos errores,
quizá en aquel tiempo no te conocí,
i Oh gran Colegio Garcilaso!
no valoré cada rincón de tu salón
cada palabra de mis maestros.
IV
¡Hoy que soy nada!
Comprendo lo que significas

Eres todo, Colegio Emblemático
conocimiento, entrega y lucha.
V
¡Colegio de mi alma!
Saber de los saberes,
he jugado demasiado,
me acostumbré a las malas notas
hoy que soy nada
¡Cómo me arrepiento!
Colegio de mi alma,
eres todo,  yo nada.
¡ Perdóname !

Título                                   : Grandioso Emblemático
Docente                                  : Bernardina Villa Quispe
Declamado por  : Francklin Lizandro  Peralta Patiño
Grado y sección : 3º  "I"
CORAZÓN GARCILASIANO

I
Este es mi Colegio,
mi orgullo,
el poder de la sabiduría,
la salud que me da,
él es mi esperanza,
él es mi vida.
II
Cada mañana me levanto,
con ganas de venir a mi querido Garcilaso,
porque este lugar es mi segundo hogar,
donde paso la mitad de mi tiempo
en esta mi segunda casa.
III
Quiero saltar, quiero correr de alegría
porque estoy en mi casa, que me alberga
con amor, me habré sus brazos,
confía en mi,
y yo no quiero defraudarlo
quiero honrar demostrando con mis acciones.
IV
Hoy, cumples años querido Garcilaso,
hoy celebremos con alegría,
que vengan las trompetas, los tambores y que suenen
los platillos,
porque hoy estamos de fiesta.
Soplemos la vela de la torta, pidiendo
el deseo de que vivamos en amor,
paz y comprensión todos los garcilasianos.

TITULO                                                             : Corazón Garcilasiano
APELLIDOS Y NOMBRES           : Vallejo CÁRDENAS Nepalí
DOCENTE                                                         : Bernardina Villa Q.

AL HONORABLE COLEGIO

I
¡Oh! Garcilaso celeste y fina como una gota
cristalina, el Colegio del saber,
el colegio que dio vida a nuestras formaciones,
evidenciando disciplina y aprendizaje.
II
Para mí es un regalo de felicidad
estudiar en este Colegio,
aprender de los mejores maestros,
que día a día desean lo mejor para
nosotros,
que día a día desean que triunfemos
en el futuro, para ser grandes personas
en la vida.
III
Honorable Colegio Emblemático,
en tus aulas el sufrimiento es puro
y el esfuerzo es mutuo
en tus pasillos el camino es largo,
pero me enseñaron a luchar y
 nunca rendirme.
IV
El orgullo que tengo al estar en el Colegio
que me acogió y supo valorarme
y me guió al éxito,
con esfuerzo y valor lo lograré.
FIN.


Título                                                   : Al Honorable Colegio
Apellidos y nombres                         : Alvarado Morales Nilson
Grado y Sección                                              : 39 "K"
Docente                                              : Bernardina Villa Q.

¡OH GRANDIOSO COLEGIO!

Quiero escribir los versos más hermosos y bellos para ti, pero
ningún verso pudiera explicar tu grandeza, querido Colegio Gran
Unidad Inca Garcilaso de la Vega.

¡Oh! Grandioso Colegio Inca Garcilaso de la Vega, digno nombre
el que llevas de aquél mestizo escritor peruano, que representa
la interculturalidad entre España y el Perú.

Te fundaste en el año 1951, para formar a los estudiantes del
pasado, presente y futuro, con la esperanza de que sirvan a la
patria con honestidad y responsabilidad, ahí tienes tu fruto,
representantes máximos del Cusco y del Perú.

¿Cómo no ha de sentirme feliz?
¡Qué orgullosos me siento!
de llevar en mis venas la sangre celeste que fluye por mi corazón...quiero hacer una promesa, de dar pasos correctos en mi comportamiento y aprendizaje, para tener éxito en mi vida y
disfrutar de mi juventud.

Título                                     : ¡Oh Grandioso Colegio!
Apellidos y Nombres            : Espinoza Rodríguez Ernesto.
Docente                                 : Bernardina Villa Q.
 

miércoles, 5 de septiembre de 2012

Caricatura e Historieta (3º de secundaria)
Una caricatura (del italiano caricare: cargar, exagerar) es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona o varias, en ocasiones exagerando algún rasgo físico reconocible la nariz, el cabello, los ojos etc., para crear un parecido fácilmente identificable y generalmente humorístico. Su técnica usual se basa en recoger los rasgos más marcados de una persona (labios, cejas, etc.) y exagerarlos o simplificarlos para causar comicidad o para representar un defecto moral a través de la deformación de los rasgos.
La caricatura también se usa abundantemente en la historieta,
La caricatura como género artístico suele ser un retrato, u otra representación humorística. Aquí les muestro dos caricaturas de  Cesar Aguilar peña, ex alumno de la Escuela de Bellas Artes de Cusco y Director de la revista “Chillico”. abajo tenemos una parte del libro en historieta de “Los comentarios Reales” muy útil para motivar a la lectura a los niños fortaleciendo su identidad nacional.
 

Historieta o cómic es una «serie de dibujos que constituyen un relato», «con texto o sin él», es un conjunto. De arte secuencial, con el propósito de transmitir información u obtener una respuesta estética del lector».
Las historietas suelen realizarse sobre papel, o en forma digital (e-comic, webcómics ), pudiendo constituir una simple tira en la prensa, una página completa, una revista o un libro (álbum, novela gráfica) ha sido cultivadas en casi todos los países y abordan multitud de géneros. Al profesional o aficionado que las guioniza, dibuja, rotula o colorea se le conoce como historietista.
Conocer y valorar a los historietistas cusqueños
Roberto Ojeda Escalante "Kochero"
Mario Bustamante “Ojotin” César Aguilar Peña "Ch'illico"gran caricaturista, y como olvidarnos del precursor de la historieta en nuestra ciudad Docente del curso de Historieta en la Escuela de Bellas Artes durante muchos años, Enrique Cerrillo Pezo o "Quique".cuya temática se acerca mucho al pueblo pues plasma situaciones de la vida real y cotidiana.


La historieta, caricatura, tira cómica y humor gráfico; están relacionadas a los medios de comunicación escrita, estas son fuentes de motivación y difusión. La mayoría de las veces las podemos encontrar en el periódico, revistas, folletos, etc.
Elementos de una Historieta
Viñeta: Es el espacio o cuadro en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, representa un momento de la historia. Cada recuadro de esta historieta es una viñeta. Se leen  de  izquierda a derecha, de arriba hacia abajo.
Dibujo:
Representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así como a los personajes. Van dentro de la viñeta.
Globos o bocadillos: es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al personaje que habla).

Carteles: es aquello que dice el narrador y que ayuda al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta.

Onomatopeya: es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo. Las más usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo),splash (algo cae en el agua), entre otros.

Actividad 1
Identifica los elementos de la historieta, respondiendo a las preguntas:- ¿Cuántas viñetas tiene la historieta?- ¿Quiénes son los personajes?-
Dibuja un globo que represente el hambre de un perrito.

jueves, 23 de agosto de 2012

Impresionismo (5º de secundaria)

Las vanguardias
El término vanguardismo (del francés avant-garde, término del léxico militar que designa a la parte más adelantada del ejército, la que confrontaría la «primera línea» de avanzada en exploración y combate) se utilizó posteriormente para denominar, en el terreno artístico, las llamadas vanguardias históricas, una serie de movimientos artísticos de principios del siglo XX que buscaban innovación en la producción artística.
Las corrientes pictóricas contemporáneas más resaltantes son:
    • 1 Impresionismo
    • 2 Expresionismo
    • 3 Fauvismo
    • 4 Cubismo
    • 5 Surrealismo
    • 6 Abstracto
    • 7 Op Art
    • 8 Pop Art 
·         Las características
La característica primordial es la libertad de expresión,  abordando temas tabú y desordenando los parámetros creativos: en poesía se rompe con la métrica y cobra protagonismo la tipografía; en arquitectura se desecha la simetría, para dar paso a la asimetría; en pintura se rompe con las líneas, las formas, los colores neutros y la perspectiva.
1.- El Impresionismo



Movimiento plástico se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XIX en Europa principalmente en Francia—
Este movimiento pictórico francés, apareció como reacción contra el arte académico y es considerado el punto de partida del arte contemporáneo. Si sus antecesores pintaban formas con identidad, los impresionistas pintaban el momento de luz, más allá de las formas. El movimiento fue bautizado por la crítica como Impresionismo con ironía y peyorativamente respecto al cuadro de Monet Impresión: sol naciente.
Características del Impresionismo 
Intentó plasmar la luz (la «impresión» visual) es decir la incidencia de la luz natural sobre los objetos.
El aporte a las vanguardias fue la liberación del poder expresivo del color.
Realizaron pintura al aire libre y temas de la vida cotidiana.
Soltura en el trazo, sin tratar de ocultar sus pinceladas y la luz se fue convirtiendo en el gran factor unificador de la figura y el paisaje.
Estudio del color, contraste, complementarios, colores puros, influencia de los colores circundantes en el color del objeto,etc.
No se definía mucho la forma eso quedaba subordinada a las condiciones de la iluminación.
Representantes del impresionismo
Édouard Manet (1832-1883)
Claude Monet (1840 - 1926)
Pierre Auguste Renoir (1841 - 1919)
Edgar Degas (1834 - 1917)
Henri de Toulouse - Lautrec (1864 – 1901

Canon de la Figura Humana (3º de secundaria)

El canon y la figura humana
Lo mas importante para dibujar  la figura humana es el estudio y conocimiento del Canon de la Figura Humana el tener la noción de éste concepto, ayudará a conocer las proporciones exactas que pudieran ser las verdaderas, las correctas y las más aproximadas en la aplicación de la construcción del cuerpo.
Este video tutorial te puede servir para tener una idea de como puedes esquematizar y dibujar la figura humana .


El canon es un concepto que se refiere a las proporciones perfectas o ideales del cuerpo humano y se refiere a las relaciones armónicas entre las distintas partes de una figura, son  normas o arquetipo de medidas, este termino se empleo en otros medios como en la música, la arquitectura, la escultura y aún en el lenguaje como en el verso y poesía.
 El estudio del Cuerpo Humano se hizo desde la antigüedad por la civilización; en el Siglo de Oro, la civilización de Grecia clásica expresó el amor a la belleza en nuestro cuerpo físico y corporal que después fue llamado como la estética, buscando en su base la relación con  la naturaleza y con la práctica de las medidas matemáticas.
El escultor Policleto escribe la obra “El Kanon”.
Pautas para Dibujar la figura humana
Para dibujar la figura humana se requiere conocimiento de la anatomía humana y mucha práctica.
Te recomiendo empezar dibujando posiciones sencillas y preferiblemente de una persona parada para ir memorizando y conociendo las proporciones. Dibujar la figura desde ángulos inusuales requiere mucha experiencia.
Dibujar a partir de una fotografía también conduce a los alumnos a dominar forma. Dibuja la figura lentamente. Pon mucha atención a las proporciones, a la construcción y a la anatomía. Siempre empieza desde las partes importantes y muévete hacia los detalles.
Es mejor empezar practicando con un dibujo de frente, utilizando un eje imaginario y usar la cabeza para proporcionar las demás partes del cuerpo.
Tal vez sea la figura humana uno de los mayores desafíos del dibujo artístico al momento de dibujar y pintar, si bien cada persona tiene un concepto de ella, es necesario conocer y aprender aquellos elementos claves que hacen posible una buena expresión de la belleza de la figura humana. Existen tres cánones para determinar las proporciones de la figura humana:

    -Un canon de siete cabezas y media = figura común
    -Un canon de ocho cabezas = figura ideal
    -Un canon de ocho cabezas y media = figura heroica
En los niños las medidas son otras, hasta los tres años es de cinco cabezas, hasta los ocho años 6 cabezas y a los 15 años 7 cabezas aproximadamente.
 Ejercicios: Estudia y copia las siguientes figuras femenina y masculina.

miércoles, 22 de agosto de 2012

Arte Neoclasico (4º de secundaria)

                         Historia del Arte
Antes de hablar de la historia del Arte, recordaremos cuales son las épocas:

1.- Arte en la Prehistoria o Arte prehistórico.  

 2.- Arte Antiguo 

    • 2.1 Mesopotamia
    • 2.2 Egipto
    • 2.3 América
    • 2.4 África
    • 2.5 Asia
    • 2.6 Oceanía
3 .-Arte clásico
    • 3.1 Grecia
    • 3.2 Roma
      • 6.1.2 Romanticismo
      • 6.1.3 Realismo
      • 6.1.4 Impresionismo
      • 6.1.7 Fotografía
      • 6.2.2 Vanguardismo
        • Impresionismo (mediados s.XIX)
        • Neoimpresionismo (finales del s.XIX)
        • Postimpresionismo (finales del s.XIX y principios del s.XX)
        • Fauvismo (1905 - 1908)
        • Cubismo (1907 - 1914)
        • Futurismo (1909 - 1930)
        • Expresionismo (1910 - 1945)
        • Surrealismo (1924 - 1966)
        • Op art (a partir de 1964)
        • Pop art (a partir de 1950)
      • 6.2.12 Historieta
      • 6.2.13 Arte efímero
4) En la edad moderna
·          Renacimiento (s.XV - XVI)
·         Manierismo (h. 1530 - 1.600)
·         Barroco (h. 1600 - 1750) Rococó (1720 - 1740) Neoclasicismo (1730 - 1820)
·         Romanticismo (desde finales del s. XVIII hasta mediados del s.XIX)
·         Realismo (s.XIX)
5) Arte de la Edad Contemporánea
·         Happening (a partir de 1957)
·         Minimalismo (a partir de 1960)
·         Hiperrealismo (a partir de 1960)
·         Arte conceptual (a partir de 1961)
·         Land art (a partir de 1960)



Arte neoclásico
El término Neoclasicismo surgió en el siglo XVIII para denominar de forma peyorativa al movimiento estético que venía a reflejar en las artes los principios intelectuales de la Ilustración (Siglo de las Luces, Francia e Inglaterra), que desde mediados del siglo XVIII se venían produciendo en la filosofía, y que consecuentemente se habían transmitido a todos los ámbitos de la cultura.
Este tipo de arte se inspiró mucho en las formas grecoromanas, y precisamente por ello lleva el nombre de neoclásico (nueva forma del arte clásico).
Los pensadores de la Ilustración sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y podia construir un mundo mejor. La Ilustración tuvo una gran influencia en aspectos económicos, políticos y sociales de la época. La expresión estética de este movimiento intelectual se denominará Neoclasicismo.
 (Peyorativa.- Es decir en forma despectiva)
Representantes  del Arte neoclásico:
Dentro de la pintura : Tenemos al   parisino Jacques Louis David, y al francés Jean Auguste Ingres.
Ejercicio: Dibuja el cuadro de Ingres "La Fuente". Acompañado de una Apreciación Artística.



jueves, 16 de agosto de 2012

Homenaje al 66 Aniversario de Escuela Superior Autonoma de Bellas Artes "Diego Quispe Tito" Cusco


 Todo el personal Docente y Administrativo.Encabezado por el Director Carlos Larrea, en la foto del recuerdo tenemos a las Docentes Cesantes Alejandrina Bolaños y Genara Benavente.

Este es un pequeño homenaje a la Institución donde me forme como Docente de Arte, fortalecí mi creatividad, desarrolle mi sensibilidad y donde  aprendí a valorar nuestra cultura, costumbres, danzas, música,  cada callejuela, la arquitectura colonial, nuestra riqueza natural y todo lo que esta relacionado a mi patria.
Hoy se conmemora un año más de vida institucional, pues la Escuela Superior Autónoma de Bellas Artes “Diego Quispe Tito” fue fundada el 16 de agosto de 1946. Hoy con  nivel universitario, de acuerdo a la resolución N° 1283-2009-ANR (Asamblea Nacional de Rectores) que aprueba las Facultades, carreras profesionales y Planes de Estudio: Facultad de Arte, carreras profesionales de: Artes visuales, especialidades de: “Dibujo y pintura”, “Dibujo y escultura”, “Dibujo y cerámica”, “Dibujo, Grabado y diseño gráfico”; así mismo la carrera profesional de Conservación y Restauración de Obras de Arte. Alma mater del Arte Cusqueño, aquí nacen los artistas  profesionales en las diferentes especialidades que demuestran al Perú y al mundo a través de sus exposiciones individuales, colectivas e itinerantes  la producción artística cusqueña.
Y también aquí se forman los futuros  docentes en el Área de Arte, que hoy en día lideran la ejecución de las Actividades  artísticas en las diferentes instituciones educativas. Muchos  dedicados a la Investigacion, becados al extranjero,  dedicados a la elaboración de proyectos educativos  relacionados al Arte.
En el mes de Junio es decir durante las festividades por el día del Cusco, demuestran todo el talento, Arte y creatividad, trabajando codo a codo, hombro a hombro  juntos, alumnos, docentes, personal administrativo, personal de apoyo. Para presentar durante mas de 20 años el desfile de comparsas y alegorías (Oficialmente casi 15 años consignados en el programa de festejos del Cusco).
Saludos a todo el personal Docente , administrativo, alumnado y con mucho cariño a nuestros alumnos egresados del Colegio inca Garcilaso de la Vega.

La Asociación de Egresados y Graduados de la Escuela Superior Autonoma de Bellas Artes de Cusco con su presidente Abelardo Huayllas y como secretaria Roxany Salinas. Por primera vez participando en el desfile de Aniversario.